od ZuzkaD » 24. 1. 2018 09:01
Všichni jsme dostali 3 stejné otázky:
1.) Schémata + proč je máme a nemáme rádi
- je dobré vědět obecné věci, větu o schématech a alespoň náznak jejího důkazu, co jsou stavební bloky (building blocks)
2.) Evoluční strategie
- je dobré vzpomenout i co jsme dělali na cvičeních
3.) Řešení SATu
Obecně: po zadání zkoušky jsme měli asi 45 minut, kdy jsme si otázky vypracovali, pak přišel, pročetl si u každého odpovědi k prvním dvou otázkám a většině zadal ještě nějakou doplňující otázku. Například co jsou to building blocks u Schémat nebo co znamená plus a čárka u ES. Poté obešel znovu a zkontroloval řešení doplňujících otázek. Nakonec jsme všichni společně debatovali nad možným řešením třetí otázky.
-----
Plus a čárka:
• Zvláštní notace souvisí se selekcí:
– (M+L) ES – M jedinců do nové populace je vybráno z M+L starých i nových jedinců
– (M,L) ES – M nových jedinců je vybráno jen z L nových potomků
• Ukazuje se, že (M,L) je většinou robustnější k uvíznutí v lokálních extrémech.
Všichni jsme dostali 3 stejné otázky:
1.) Schémata + proč je máme a nemáme rádi
- je dobré vědět obecné věci, větu o schématech a alespoň náznak jejího důkazu, co jsou stavební bloky (building blocks)
2.) Evoluční strategie
- je dobré vzpomenout i co jsme dělali na cvičeních
3.) Řešení SATu
Obecně: po zadání zkoušky jsme měli asi 45 minut, kdy jsme si otázky vypracovali, pak přišel, pročetl si u každého odpovědi k prvním dvou otázkám a většině zadal ještě nějakou doplňující otázku. Například co jsou to building blocks u Schémat nebo co znamená plus a čárka u ES. Poté obešel znovu a zkontroloval řešení doplňujících otázek. Nakonec jsme všichni společně debatovali nad možným řešením třetí otázky.
-----
Plus a čárka:
• Zvláštní notace souvisí se selekcí:
– (M+L) ES – M jedinců do nové populace je vybráno z M+L starých i nových jedinců
– (M,L) ES – M nových jedinců je vybráno jen z L nových potomků
• Ukazuje se, že (M,L) je většinou robustnější k uvíznutí v lokálních extrémech.